1.
Garavito de Archila C, Azevedo-Gomes J. Alta incidencia del acto didáctico en la desmotivación por el aprendizaje del inglés, reconocida por profesores y estudiantes. Rev.Humanismo.Soc [Internet]. 18 de noviembre de 2021 [citado 26 de julio de 2026];9(2):e6/1 - 17. Disponible en: https://fer.uniremington.edu.co/index.php/RHS/article/view/466