Garavito de Archila, C. y Azevedo-Gomes , J. (2021) «Alta incidencia del acto didáctico en la desmotivación por el aprendizaje del inglés, reconocida por profesores y estudiantes», RHS-Revista Humanismo y Sociedad, 9(2), pp. e6/1 – 17. doi: 10.22209/rhs.v9n2a06.