GARAVITO DE ARCHILA, C.; AZEVEDO-GOMES , J. Alta incidencia del acto didáctico en la desmotivación por el aprendizaje del inglés, reconocida por profesores y estudiantes. RHS-Revista Humanismo y Sociedad, [S. l.], v. 9, n. 2, p. e6/1 – 17, 2021. DOI: 10.22209/rhs.v9n2a06. Disponível em: http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/466. Acesso em: 7 oct. 2022.