Garavito de Archila, C. y Azevedo-Gomes , J. 2021. Alta incidencia del acto didáctico en la desmotivación por el aprendizaje del inglés, reconocida por profesores y estudiantes. RHS-Revista Humanismo y Sociedad. 9, 2 (nov. 2021), e6/1 – 17. DOI:https://doi.org/10.22209/rhs.v9n2a06.